Прочитайте инструкцию к медицинскому препарату и ответьте на вопрос. Врач выписал бабушке Пети лекарство. Его необходимо принимать по 1 таблетке в течение 5 дней. Какое лекарство будет принимать бабушка Пети? Выберите правильный вариант ответа. Инструкция к медицинскому препарату. Фармакологические свойства Бактерицидный препарат широкого спектра действия из группы полусинтетических пенициллинов. Показания к применению Инфекционно-воспалительные заболевания, вызванные чувствительными к амоксициллину микроорганизмами: — инфекции органов дыхания; — инфекции органов мочеполовой системы; — инфекции органов желудочно-кишечного тракта (ЖКТ); — инфекции кожи и мягких тканей. Противопоказания Повышенная чувствительность к пенициллинам или другим вспомогательным веществам препарата. Тяжёлые реакции гиперчувствительности в анамнезе к другим бета-лактамным антибиотикам. Детский возраст до 12 лет с массой тела менее 40 кг.
ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТ Прочитайте инструкцию к медицинскому препарату и выполните задание. Инструкция к препарату. Способ применения и дозы. Внутрь, не разжёвывая, по крайней мере за 1 час до или через 2 часа после еды, 1 раз в сутки. Взрослые и дети старше 12 лет с массой тела свыше 45 кг. При инфекциях верхних и нижних дыхательных путей, ЛОР-органов, кожи и мягких тканей: по 1 таблетке (500 мг) 1 раз в сутки в течение 3-х дней (курсовая доза 1,5 г). При акне средней степени тяжести: по 1 таблетке (500 мг) 1 раз в сутки в течение 3-х дней, затем по 1 таблетке (500 мг) 1 раз в неделю в течение 9 недель (курсовая доза 6,0 г). При болезни Лайма (начальная стадия боррелиоза) — мигрирующей эритеме: 1 раз в сутки в течение 5 дней: 1-й день — 1,0 г (2 таблетки по 500 мг), затем со 2-го по 5 день — 0,5 г (1 таблетка по 500 мг). Какое слово указывает на продолжительность применения лекарства?
Прочитайте условие задачи, ознакомьтесь с изображением. Вам необходимо помочь дедушке в расчёте лекарства. Дедушка должен принимать лекарство в растворе по две чайные ложки 3 раза в день в течение недели. Выполните задание. Какое количество лекарственного раствора ему должен выписать врач?
Прочитайте условие задачи, выполните задание. Вам необходимо помочь дедушке в расчёте лекарства. Дедушка должен принимать лекарство в растворе по две чайные ложки 3 раза в день в течение недели. Однажды дедушка не смог найти чайную ложку. Подумайте, какой ложкой он может её заменить, чтобы не ошибиться в дозировке. Сколько ложек лекарства за неделю должен принять дедушка? Ответ запишите цифрой.
Прочитайте внимательно текст, выполните задание. На уроке русского языка дети изучали сложносочинённые предложения. Учитель под запись диктовала предложения. 1. Скоро из земли по корням поступят первые капли сока, лопнут почки и деревья выбросят зелёную листву. 2. С четырёх часов Невский проспект пуст и вряд ли вы встретите на нём хоть одного чиновника. 3. Где живёт правда и как её найти? Учитель задал вопрос ученикам. Назовите условие, согласно которому запятая на границе частей сложносочинённого предложения не ставится. Укажите слово в значении «соответственно, сообразно чему-либо».
Внимательно прочитайте тексты, ответьте на вопрос. Текст № 1. Обстановка в Рязанской области остаётся сложной. Там действует режим ЧС. В регион перебрасывают дополнительные силы спасателей. На месте борьбу с огнём ведут несколько тысяч человек. Жителей посёлков, оказавшихся в зоне риска, эвакуируют в безопасные пункты временного размещения. Текст № 2. Наряду с другими признаками, которые указывают на развитие болезней костно-мышечной системы, жжение в спине в области лопаток — основание для обращения к специалисту. Состояние возникает у лиц разного возраста, ухудшению самочувствия предшествуют поднятие тяжестей, изнурительный физический труд, переохлаждение, ненормированная спортивная нагрузка. Во время консультации следует сообщить врачу срок давности признака, уточнить обстоятельства, которые предшествовали его появлению, и интенсивность жгучего ощущения. При комплексном подходе к устранению проблемы прогноз относительно выздоровления благоприятный. Текст № 3. Современные тренды в области образования говорят, что в будущем будут очень востребованы специальности, сочетающие новые технологии и креативность. Поэтому творческие профессии, связанные с культурой и искусством, обладают высоким потенциалом и будут изменяться со временем, но точно не исчезнут. В чём состоит главная идея текста № 2?
Внимательно прочитайте тексты, ответьте на вопрос. Текст № 1. Наряду с другими признаками, которые указывают на развитие болезней костно-мышечной системы, жжение в спине в области лопаток — основание для обращения к специалисту. Состояние возникает у лиц разного возраста, ухудшению самочувствия предшествуют поднятие тяжестей, изнурительный физический труд, переохлаждение, ненормированная спортивная нагрузка. Во время консультации следует сообщить врачу срок давности признака, уточнить обстоятельства, которые предшествовали его появлению, и интенсивность жгучего ощущения. При комплексном подходе к устранению проблемы прогноз относительно выздоровления благоприятный. Текст № 2. Современные тренды в области образования говорят, что в будущем будут очень востребованы специальности, сочетающие новые технологии и креативность. Поэтому творческие профессии, связанные с культурой и искусством, обладают высоким потенциалом и будут изменяться со временем, но точно не исчезнут. Выпишите слово, которое в одном из текстов имеет значение «место, занимаемое каким-либо органом, с прилегающими к нему тканями, или ограниченный по каким-либо признакам участок тела», а в другом указывает на сферу деятельности.
Прочитайте текст. Выполните задание. По происхождению предлоги делятся на две группы: непроизводные (первообразные) и производные (непервообразные). Непроизводные предлоги — это предлоги, которые в современном русском языке не связывают по образованию с другими частями речи. Большинство непроизводных предлогов состоит из одной, двух или трёх букв и не имеет определённого значения: без, в (во), до, на, под, над, у, к, с, над, от (ото), по, при, за. Предлоги близ, вместо, вне, вопреки, кроме, перед, среди, сквозь, через, между (меж) относятся к непроизводным, так как в современном русском языке нет наречий, от которых они могли бы быть образованы. Производные предлоги — это предлоги, образованные от самостоятельных частей речи, утрачивающие своё лексическое значение и морфологические признаки. Наречные предлоги — это предлоги, образованные от наречий: напротив, около, наперекор, поверх, вокруг, возле, вдоль. Отымённые предлоги — это предлоги, образованные от имён существительных: насчёт, в течение, по поводу, вследствие. Глагольные предлоги — это предлоги, образованные от глаголов (деепричастий): включая, несмотря на, начиная с, благодаря, спустя. Распределите верные и неверные утверждения по группам.
Внимательно изучите инструкцию. Ответьте на вопрос. 1. Нажав кнопку MENU на ПДУ и перейдя на ИЗОБРАЖЕНИЕ, ЗВУК, ВРЕМЯ, БЛОКИРОВКУ и УСТАНОВКИ, можно производить настройку параметров телевизора. Меню КАНАЛ и НАЧАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ в режиме МУЛЬТИМЕДИА не задействованы. 2. Нужно составить расписание дел на всю неделю, включая воскресенье. Имея расписание, можно успеть выполнить больше задач за неделю. Найдите в одном из текстов слово, которое имеет значение «в том числе», а в другом — его омонимичную форму. Запишите это слово.
Прочитайте текст, ознакомьтесь с изображением. Операции по счёту, выполняемые банком. 1. Банк обязан совершать для клиента операции, предусмотренные для счетов данного вида законом, установленными в соответствии с ним банковскими правилами и применяемыми в банковской практике обычаями, если договором банковского счёта не предусмотрено иное. 2. Законом могут быть предусмотрены случаи, когда банк обязан отказать в зачислении на счёт клиента денежных средств или их списании со счёта клиента. 3. Если иное не установлено законом, договором банковского счёта могут быть предусмотрены случаи, когда банк обязан отказать в зачислении денежных средств на счёт клиента или в их списании со счёта клиента. 4. Банк вправе принимать любые решения на счёт клиента о денежных операциях. Выполните задание. Прочитайте текст и проанализируйте изображение. Найдите в тексте слово, неправильное написание которого изменило смысл предложения.
